IRIS
DIGENNARO, Simone
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.227
NA - Nord America 5.217
AS - Asia 3.041
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 501
SA - Sud America 252
AF - Africa 85
OC - Oceania 56
Totale 15.379
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.078
IT - Italia 1.849
SG - Singapore 963
FR - Francia 956
IE - Irlanda 956
CN - Cina 915
SE - Svezia 503
RU - Federazione Russa 488
DE - Germania 448
UA - Ucraina 301
HK - Hong Kong 298
GB - Regno Unito 260
VN - Vietnam 204
TR - Turchia 176
BR - Brasile 170
BD - Bangladesh 125
FI - Finlandia 101
IN - India 97
CA - Canada 84
NL - Olanda 65
AU - Australia 50
PH - Filippine 47
AR - Argentina 36
ES - Italia 35
LV - Lettonia 35
CZ - Repubblica Ceca 31
JP - Giappone 30
PL - Polonia 29
ZA - Sudafrica 29
MX - Messico 28
AT - Austria 25
MY - Malesia 25
IR - Iran 22
BE - Belgio 20
IQ - Iraq 20
PK - Pakistan 19
RO - Romania 19
ID - Indonesia 18
DK - Danimarca 16
ET - Etiopia 15
KR - Corea 15
CH - Svizzera 14
LU - Lussemburgo 13
CO - Colombia 12
EC - Ecuador 11
GR - Grecia 10
SA - Arabia Saudita 10
LT - Lituania 9
NO - Norvegia 9
UZ - Uzbekistan 9
CL - Cile 7
KE - Kenya 7
NP - Nepal 7
PT - Portogallo 7
EG - Egitto 6
NG - Nigeria 6
NZ - Nuova Zelanda 6
CR - Costa Rica 5
DZ - Algeria 5
HU - Ungheria 5
MA - Marocco 5
PE - Perù 5
RS - Serbia 5
TH - Thailandia 5
TN - Tunisia 5
VE - Venezuela 5
EU - Europa 4
IL - Israele 4
JM - Giamaica 4
PA - Panama 4
PS - Palestinian Territory 4
SV - El Salvador 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CY - Cipro 3
DO - Repubblica Dominicana 3
HR - Croazia 3
JO - Giordania 3
SI - Slovenia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TW - Taiwan 3
UY - Uruguay 3
AL - Albania 2
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
BO - Bolivia 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
NI - Nicaragua 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
CM - Camerun 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DM - Dominica 1
EE - Estonia 1
Totale 14.868
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Città #
Dublin 896
Dallas 525
Singapore 513
San Jose 467
Chandler 464
Ashburn 459
Rome 354
Council Bluffs 343
Hong Kong 285
The Dalles 272
Jacksonville 193
Boardman 178
Beijing 172
Izmir 140
Milan 139
New York 115
Hefei 114
Nanjing 92
Los Angeles 89
Brooklyn 86
Naples 75
Moscow 74
Santa Clara 72
Lawrence 71
Princeton 71
Dong Ket 60
Munich 60
Columbus 57
Limerick 57
Ogden 54
Wilmington 48
Ho Chi Minh City 46
Orem 44
Dearborn 43
Hanoi 43
Inglewood 42
Cassino 41
Nanchang 39
Turin 36
Bologna 34
Rēzekne 34
São Paulo 34
Helsinki 31
Bari 30
Denver 30
Verona 30
Assago 28
Ann Arbor 27
Atlanta 27
Nuremberg 27
Woodbridge 27
Montreal 26
Sydney 24
Tokyo 24
Des Moines 23
San Francisco 23
Toronto 23
Warsaw 23
Chennai 22
Florence 22
Stockholm 22
Frankfurt am Main 21
Changsha 20
Johannesburg 20
Manchester 20
Phoenix 20
Seattle 20
Shenyang 20
West Jordan 20
Amsterdam 19
Palermo 19
Venice 19
Lappeenranta 18
Poplar 18
Turku 18
Houston 17
Brno 16
Catania 16
Croydon 16
Villiers-sur-Marne 16
Brescia 15
Pune 15
Chicago 14
Orange 14
Padova 14
Kunming 13
Vienna 13
Jiaxing 12
Paris 12
Brandenburg 11
Cagliari 11
Genoa 11
Hangzhou 11
Edinburgh 10
Mexico City 10
Salerno 10
Shanghai 10
Ankara 9
Arce 9
Baghdad 9
Totale 8.106
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Nome #
Exploring and Establishing a Framework For Effective Governance in European Grassroots Sports Organisations 485
L'Educazione Fisica in Italia: Scenari, Sfide, Prospettive 473
L’utilizzo dei social tra i preadolescenti: abitudini e conseguenze 382
Sociologia dello sport. Analisi del fenomeno e studio delle organizzazioni sportive 349
Corpo, Società, Educazione. Editoriale numero 1 307
Sport e disabilità: un approccio multidimensionale 289
Learning Through Movement: Embodied Approaches in Education - A Scoping Review 267
Corpi emotivi: riflessioni sull’educazione emotiva nella scuola 265
Developing a positive body image among children: a proposal for an educational intervention 225
Il corpo e i suoi duplicati: l’impatto dell’uso dei social media sull’immagine corporea dei preadolescenti 214
Povertà educative e welfare generativo: un possibile modello d’intervento 206
Io-corpo. Perché occorre ripensare il pensiero pedagogico e il modo in cui educhiamo 195
Corpo esteso: una riflessione sulla società onlife e sulle nuove forme di educazione alla corporeità 182
La riduzione del tempo di gioco libero come forma di povertà educativa 178
Educazione ragionevole e didattica fluida: un modello didattico sostenibile 177
How (un)-sustainable are sporting events? The case-study of the National University Championship in Cassino 165
Active and sociable cities: the frailer elderly's perspective 160
Sport Clubs in Italy 156
Check your likes but move your body! How the use of social media is influencing pre-teens body and the role of active lifestyle 152
The promotion of wellbeing and active lifestyles in primary schools through  a continuing professional development: an Italian good practice 152
Giochi di pace. Saggio sul ruolo dello sport come strumento di sviluppo 148
The complex and uncertain work of moving toward effective social development through sport: a sociological reflection on the Italian case 147
RETI SOCIALI E ABITUDINE AL FUMO: INDAGINE FRA GLI STUDENTI DI UNA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO 143
Dalla teoria al metodo. Il corpo del malato: un discorso fenomenologico-qualitativo 141
S2ASport Research Report. Labour Market Situation, Trends and Perspectives for Sport Administration in Europe 141
Participation and change in grassroot sport organization: a case study 139
CORPO ED EMOZIONI NELLA DIDATTICA DELLA SCUOLA PRIMARIA 139
L'attività fisica e sportiva nei processi di riabilitazione e rieducazione di soggetti in stato di detenzione. Un caso studio. 139
Fine dei giochi. La scomparsa del gioco libero e le sue ricadute sul benessere dei bambini e delle bambine 139
Perception of Lifestyles. A comparison between sport practising and not practising young people 138
Ripensare le priorità: il ruolo del gioco libero nella società contemporanea 138
Organisational efficacy and quality of services: the role of educators in an Italian case study 137
Undisciplined spaces: lifestyle sports and sport-for-all policies in Italy 137
The Implementation of the EU Physical Activity guidelines on infrastructure development in Italy 136
The use of social media among preadolescents: habits and consequences 135
Non sanno neanche fare la capovolta. Il corpo dei giovani e i loro disagi. 134
The SATSport framework for effective governance in grassroots sports organisations 134
Alpha generation’s social media use: sociocultural influences and emotional intelligence 132
Assessing The Environmental Impact of a University Sport Event: The Case of the 75th Italian National University Championships 132
The impacts of an outdoor education program on young disabled people’s peer relationships, prosocial behaviors, and personal development. 132
The Young People’s “Ideal” Sport Club 131
SANTE Handbook –Good examples of health enhancing physical activity across Europe 131
Decline of free play as a form of educational poverty 131
Corpi multipli: una nuova forma di dualismo 131
The duplicated body: a new form of dualism among preadolescents 130
Towards Sustainable Didactics 128
Partecipazione e Cambiamento. Ricerca quali-quantitativa sul caso-studio «Polisportiva Giovanni Masi» 128
Il sistema sportivo italiano: lo studio dei sistemi politici per tramite dell’Advocacy Coalition Framework 127
COVID-19 impacts on sport governance and management: a global, critical realist perspective 124
Practicing outdoor physical activity is it really a good choice? A literature review on the association among physical activity, exposure to particulate matter and oxidative stress 122
Cronaca di un’infanzia. Appunti di pedagogia collettiva 122
Me, Myself and (virtual)I. The Use of Social Media among Pre-teens and its Body-Related Consequences. An Exploratory Study 120
Linking the VET system to the labour market: the 7-step model 120
Integrated school-community projects to promote motor activity through possible alignment with professionals 119
Exploring the relationships between emotional intelligence and social media use in pre-teens. A longitudinal study 117
The MOVE project: good practices in cross-cutting community initiatives to promote health-enhancing physical activity for socio-economically disadvantaged groups 117
Fitness in Italy: Body Culture, Well-Being and Active Lifestyles 114
Playing together: the role of sports organizations in developing migrants’ social capital 113
Un análisis dela participatión deportiva en Italia desde el advocacy coalition framework 113
The duplicated body: how the use of social networks is impacting preadolescents’ wellbeing 112
Participation and change: the case of the Polisportiva Giovanni Masi 112
Italy: Dichotomies Between Professionalism vs. Voluntarism and Commercialisation vs. Non-profit in the Sport Sector 111
Le istituzione sportive tra politiche europee e nuovi diritti di cittadinanza 111
Corpi Zeta 110
Il corpo va in città: strumenti qualitativi per il rilievo e la lettura della città attiva. 110
Navigating Emotions And Screens: Emotional Intelligence As The Key To A Balanced Digital Life For Teens 109
Overcoming barriers inhibiting migrants to sport participation: results from eight case studies 109
Passi per la ricerca 109
Organizational Efficacy and Quality of Services. The Role of Educators in an Italian Case Study 106
Mobilità attiva, autonomia e processi educativi nell'infanzia e nell'adolescenza 106
Prassimorfismi educativi, ovvero sulla natura irrazionale dell’agire educativo 106
La città attiva: verso un modello italiano/Active city: towards an Italian model 106
Being a docile body: the effects on preadolescents of the social restrictions imposed during the Covid-19 105
The body and its duplications: the impact of social media on preadolescents' body image 105
National fact sheets: a challenge for the sport sector development? 103
Shape Your Body Image: Implementing Embodied Learning For Children 102
The quality of the educators as a key factor of the organizational success: the case of the "Masi" Sport Club. 102
Sport e sviluppo: un binomio possibile?. L’utilizzo della pratica sportiva in programmi di cooperazione internazionale 102
Practicing Outdoor Physical Activity: Is It Really a Good Choice? Short- and Long-Term Health Effects of Exercising in a Polluted Environment 101
Il mercato del lavoro nel settore delle scienze motorie e sportive 101
Sport and policy: mapping the Italian sport system via the Adovacy Coalition Framework 101
Playing together, the role of sport organisations in developing migrants’ social capital 100
Sulla frontiera del corpo: l’intercultura tra i banchi di scuola 99
Gli effetti del disciplinamento dei corpi nella scuola secondaria di primo grado: una ricerca intervento 96
Nuovi profili professionali per gli operatori sportivi 96
Toward the era of digital physical literacy education. A literature review 93
L'influenza della post-digitalizzazione tra i preadolescenti: le nuove sfide educative 92
SATSport model: An applied and adaptive approach to grassroot sport organisation’ governance arrangements 92
Le istituzioni sportive tra politiche europee e nuovi diritti di cittadinanza 91
From movement to meaning: the role of embodied learning in education 90
Scrolls and Self-Perception, Navigating the Link Between Social Networks and Body Dissatisfaction in Preadolescents and Adolescents: A Systematic Review 90
Adolescent Social Media Use and Emotional Intelligence: A Systematic Review 90
Dalla complessità alla semplessità educativa: alcune riflessioni suo ruolo del gioco 90
Educational practices in motion: a scoping review of embodied learning approaches in school 90
La costruzione di un’Europa sociale dello sport 90
Il corpo come vettore semantico del disagio giovanile 89
Processi di integrazione e reti associative 88
The role of physical education on physical activity promotion on early adolescents during the lockdown: an action-research. 87
Corpo, vita onlife e dualismo: una nuova sfida per le professioni educative 87
Validation of the Italian Translation and Cultural Adaptation of the Canadian Assessment of Physical Literacy-2 (CAPL-2) Quetionnaraires for Children 86
Totale 14.153
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022562 0 6 3 33 29 3 20 44 101 21 116 186
2022/20232.474 178 199 106 127 98 395 27 128 987 16 118 95
2023/20241.935 111 101 149 152 239 192 226 266 162 73 94 170
2024/20252.749 160 77 261 141 283 82 327 132 711 115 298 162
2025/20265.133 354 625 480 435 574 434 750 211 261 463 354 192
2026/2027705 351 354 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.379