IRIS
GOMEZ PALOMA, Filippo
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 3.391
NA - Nord America 2.997
EU - Europa 1.590
SA - Sud America 724
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 660
AF - Africa 62
OC - Oceania 13
Totale 9.437
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.849
CN - Cina 872
SG - Singapore 736
IT - Italia 655
BD - Bangladesh 632
HK - Hong Kong 588
BR - Brasile 547
VN - Vietnam 336
RU - Federazione Russa 316
FR - Francia 262
DE - Germania 98
CA - Canada 87
AR - Argentina 77
FI - Finlandia 58
IN - India 53
ID - Indonesia 46
EC - Ecuador 34
MX - Messico 32
GB - Regno Unito 29
IE - Irlanda 26
NL - Olanda 25
PL - Polonia 25
SE - Svezia 24
CO - Colombia 23
JP - Giappone 21
ZA - Sudafrica 21
AT - Austria 18
IQ - Iraq 16
TR - Turchia 16
UA - Ucraina 16
MY - Malesia 15
ES - Italia 13
AU - Australia 12
PK - Pakistan 12
PY - Paraguay 12
MA - Marocco 11
UZ - Uzbekistan 10
VE - Venezuela 9
CL - Cile 8
CR - Costa Rica 8
PE - Perù 8
EG - Egitto 7
TN - Tunisia 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CH - Svizzera 5
NP - Nepal 5
TT - Trinidad e Tobago 5
BO - Bolivia 4
GT - Guatemala 4
KE - Kenya 4
KR - Corea 4
PH - Filippine 4
AL - Albania 3
AO - Angola 3
AZ - Azerbaigian 3
JM - Giamaica 3
LT - Lituania 3
SA - Arabia Saudita 3
DK - Danimarca 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
LY - Libia 2
OM - Oman 2
SV - El Salvador 2
TH - Thailandia 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BE - Belgio 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CY - Cipro 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
GA - Gabon 1
GR - Grecia 1
HU - Ungheria 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KY - Cayman, isole 1
KZ - Kazakistan 1
MT - Malta 1
MU - Mauritius 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
PT - Portogallo 1
RS - Serbia 1
SC - Seychelles 1
SI - Slovenia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TJ - Tagikistan 1
TW - Taiwan 1
Totale 8.777
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Città #
Hong Kong 586
Dallas 536
Singapore 375
Council Bluffs 365
Ashburn 279
Hefei 258
San Jose 244
The Dalles 164
Beijing 132
New York 127
Ho Chi Minh City 113
Rome 88
Los Angeles 78
Hanoi 70
Milan 69
Moscow 66
Columbus 56
Assago 52
São Paulo 45
Santa Clara 44
Buffalo 41
Munich 39
Naples 36
Orem 36
Toronto 32
Montreal 28
Phoenix 26
Turku 26
Atlanta 25
Dublin 23
Warsaw 23
Denver 22
Turin 22
Boardman 20
Tokyo 20
Lappeenranta 19
Mexico City 17
Chennai 16
Nuremberg 16
Figino 15
Haiphong 15
Rio de Janeiro 15
Bologna 14
Brooklyn 13
Curitiba 13
Helsinki 13
Bari 12
Biên Hòa 12
Charlotte 12
Chicago 12
Kuala Lumpur 12
San Francisco 12
Da Nang 11
Palermo 11
Belo Horizonte 10
Johannesburg 10
Mumbai 10
Newark 10
Poplar 10
Quito 10
Stockholm 10
Tashkent 10
Thái Bình 10
Cassino 9
Guayaquil 9
Jacksonville 9
Jakarta 9
Amsterdam 8
Boston 8
Buenos Aires 8
Cagliari 8
Can Tho 8
Dhaka 8
Genoa 8
Houston 8
Ninh Bình 8
Salvador 8
Surabaya 8
Verona 8
Baie-D'Urfé 7
Catania 7
Falkenstein 7
Ha Long 7
Lima 7
New Delhi 7
San José 7
Sydney 7
Brescia 6
Caxias do Sul 6
Florence 6
Hải Dương 6
London 6
Manchester 6
Miami 6
Montesilvano Marina 6
Querétaro 6
Thái Nguyên 6
Vienna 6
Asunción 5
Bogotá 5
Totale 4.780
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Nome #
Manuale delle Scuole ECS. The Neuroeducational Approach. La sfida del cambiamento educativo per il benessere e l'apprendimento 196
Progettare gli spazi educativi. Un approccio interdisciplinare tra architettura e pedagogia 192
Tirocini e laboratori: un'esperienza formativa con approccio bioeducativo 188
Prefazione 166
Valu.E for Schools: una nuova proposta per la scuola, la formazione e la ricerca 141
Embodiment & school 117
Analysis on the interaction between body, mind and learning 108
Valu.E for Schools: a new proposal for schools, education, and research Valu.Enews - La Newsletter del Progetto Valu.E - Newsletter 11 | Febbraio 2020 [Codice ISSN 2532-8794] 107
[Capitolo 4.] Il corpo come dispositivo inclusivo e di conoscenza. Il processo embodied tra emozione e metacognizione 107
Il Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI) come strumento di identificazione delle difficoltà nella letto-scrittura legate all’aspetto visuo-spaziale: uno studio pilota 102
Embodied Cognition Design: dalla neurofenomenologia alla progettazione degli spazi educativi 100
Embodiment e Scuola. Quale valutazione? Valu.Enews - La Newsletter del Progetto Valu.E - Newsletter 11 | Febbraio 2020 [Codice ISSN 2532-8794] 97
Introduction. Embodiment & School. From New Approach of Teaching/Learning Interaction to ECS School 96
Attività motorie inclusive e sviluppo delle life skills in ambito educativo = Inclusive motor activities and life skills development in educational field 95
Verso un «Embodied Curriculum»: Framework concettuale e spunti operativi 94
ADULT TRAINING IN PREVENTION OF PATHOLOGICAL ADDICTIONS IN ADOLECENCE: AN EC BASED DESIGN EXPERIENCE FOR THE AMBITO SOCIALE 10 FABRIANO 93
Getting up to SpEED: Special Education Embodied Design for Sensorially Equitable Inclusion 85
La formazione ec-based: una prospettiva di intervento in ambito accademico 84
Approccio biopsicosociale all’attività motoria e sportiva in campo educativo: un funzionamento multidimensionale 80
Embodied cognitive science and adapted physical activities 80
Perspective Chapter: Inclusive Ethics as a Key Competence for Teachers in the Embodied Cognition Perspective 80
Il Peer Learning tra scuole come modello per la formazione professionale sull’autovaluzione di sistema 79
ICF and SEN: a National project for identification toward quality of life model 78
L’Embodiment in Educazione: un collante scientifico tra complessità, semplessità e trasformatività 78
La professionalità del docente di Educazione Fisica nella scuola primaria. Riflessioni, scenari attuali e prospettive 77
Formazione Integrata dei docenti come strumento di promozione di competenze inclusive incarnate 76
Bio-psycho-social approach to motor-sport activities in educational field: a multidimensional functioning 76
A possible interaction between mind, corporeality and language 73
Punto 2 Osservare a 360° 73
Presentazione 72
Comparison of two pre-jump techniques for equal feet take off jump in aerobic gymnastics: a pilot study 70
Il nostro futuro è nel passato dei grandi Delineiamo una agorà digitale e democratica 70
Progetto «Una scuola per tutti». Una Formazione integrata dei docenti, secondo i principi dell’Embodied Cognition Science, per una Scuola dell’infanzia di qualità 68
Un approccio Embodied nella scuola dell’infanzia. Lo sviluppo del bambino tra pensiero creativo in azione e movimento e abilità grosso-motorie 67
Embodied Cognition Science. Atti incarnati della didattica 64
L’approccio Embodied Cognition based nella formazione docenti. Un modello formativo ricorsivo per le competenze integrate del docente 63
Anxiety in the Youth Physical and Sport Activity 63
Word… Moving 61
A Pilot Study about the Incidence of Communication Skills on the Results of Volleyball Matches over a Full Season 60
Motor education for a meaningful training 60
Apprendere dal corpo per insegnare al cervello 60
Il ricorso al video nella formazione del docente della scuola dell’infanzia per la costruzione di competenze inclusive incarnate 59
Natural acquisition of the second language (l2) through routine movements in children 58
Il Peer Learning tra scuole come modello per la formazione professionale sull’autovalutazione di sistema. Prerequisiti epistemologici 58
"Here I am....we are woth you!" A Network of institutions for the implementation of the ICF model in Italy 58
Integrated teacher training tools for the promotion of embodied inclusive skills 57
Il contributo pedagogico dell’Embodiment nella progettazione degli spazi educativi e scolastici 57
Physical Education in the Academy – Learning Takes Body 55
Il corpo poetico. la percezione della disabilità nella prospettiva dello spettatore 55
Prefazione 55
Conclusioni 54
A PILOT STUDY ON THE ROLE OF EMOTIONS THROUGH THE BODY IN THE EDUCATIONAL CONTEXT 54
Embodied Cognition Design. La pedagogia sperimentale tra cognizione corporea e spazio architettonico 54
The Eye-Hand Assessment in Pupils Attending the Second Year of the Primary Schools in the Province of Salerno 53
Approccio metodologico per una didattica psicomotoria 53
Embodied processes between maths and gross-motor skills 52
S.F.E.R.A. for special athletes 52
Rugby Mixed Ability e Inclusione. Un’analisi di caso tra Sport, Pedagogia e Neuroscienze 52
Osservare a 360° 52
Attività motorie e sportive. Un’esperienza laboratoriale sulla corporeità come variabile indipendente nell’ambito della ricerca educativa 51
Reti, nodi e passaggi. Dalla scuola al mondo del lavoro nella prospettiva inclusiva 50
Autopoiesis and dance in the teaching-learning procecces 50
Migliorare l’inclusione attraverso l’ICF e l’educazione fisica: elementi di attualità nella sperimentazione Edufibes 50
Attività motoria e sportiva nella diversabilità. Ricchezze e valori 49
Analysis of motor and sporting activities in the Italian school 49
Evaluating the integration of the sensory-motor abilities to facilitate teaching learning processes. A comparison between Italian and Indian models of teaching through the use of VMI test 48
Introduzione al Dossier Monografico: La formazione dei docenti come percorso di ricerca. Approcci e modelli innovativi 47
Educational ECS. Un approccio “embodied cognitive” per le scuole 47
A NEUROSCIENTIFIC APPROACH TO SOCIAL EXPERIENCES AND EMOTIONAL BALANCE: PSYCHOBIOLOGY FOR A NEW EDUCATIONAL PARADIGM 47
The mirror and the trasparency: parents and teachers 46
Il Progetto Value for Schools: Ricerca pedagogica e Learning Analytics per l’autovalutazione delle scuole 46
E.C.S. AND I.C.F.: A SCIENTIFIC THEORETICAL INTERACTION? 45
Sport e inclusione: l'esperienza del rugby mixed ability nella prospettiva dell'embodied cognition 45
Analysis of the level of the sport motor knowledge of Italian primary school teachers 44
Includere con lo Strumento per la Progettazione educativa e didattica Inclusiva (SPI). Elaborazione e sperimentazione presso le scuole dell’infanzia 43
Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) come “strumento per l’inclusione” tra rischi e potenzialità per scuole e famiglie 43
New Technologies for Motor Didactics 42
From knowledge to competence. The process of converting theory-practice 42
The appreciation of corporeality in education 41
A pilot study on the role of emotions through the body in the educational context 41
Embodied Cognition and second language teaching/learning 40
Le attività motorie e sportive nella scuola primaria. Una sinergia scuola-famiglia per la formazione del bambino 39
Posture for unables 39
Il sistema scolastico italiano: dalla didattica speciale all’integrazione 39
Motor sports activities. Adapted physical activities and natural disasters 38
Il Laboratorio Drammatico Abilitativo (HDW) Come Possibilità Meto-dologica Per La Formazione Nella Scuola E Nei Contesti Di Disabilità, Marginalità E Devianza: Una Proposta Di Ricerca. 38
Educational and Inclusive Process: towards the Embodied Cognition Method of Teaching/Learning and Training 38
Getting a grip on geometry. Developing a tangible manipulative for inclusive quadrilateral learning 38
Epistemological perspective of motor sport education in primary school 37
La dimensione referenziale. Processi. Sviluppo e apprendimento cognitivo-motorio 37
“Dimensioni-ponte” tra neuroscienze, psicoanalisi ed ECS per favorire l’inclusione a scuola nella prospettiva transdisciplinare 37
ICF, BES e didattica per competenze. La ricerca EDUFIBES 36
Autopoiesis and Dance in the Teaching-Learning Processes 35
Sport and inclusion processes in educational field 35
Educazione motoria nella scuola primaria: dalle neuroscienze alla prassi educativa 35
Energy Expenditure and Psychomotor and Traditional Teaching Methodologies: a Possible Relationship? 34
RELATIONSHIP BETWEEN MOTOR AND SPORTS SKILLS PERCEPTION AND COMPETENCE OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS 33
Didactic Laboratory like Support System for Motor Self-Evaluation 33
Swimming activities for autistic subjects: The experience of a sports association in Caserta 32
ICF e Scuola. Dalla Sinergia istituzionale al progetto di vita 32
Totale 6.475
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20228 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 4
2022/202349 4 4 2 0 0 8 0 2 21 3 5 0
2023/202414 8 0 0 1 1 0 1 0 2 0 0 1
2024/20252.152 1 1 4 0 37 705 587 60 424 67 142 124
2025/20266.279 223 897 739 772 424 355 441 182 332 539 770 605
2026/2027906 461 445 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 9.437