L’ICF come strumento per l’inclusione.

Il breve “viaggio” che ci apprestiamo ad intraprendere nasce dalla volontà di soddisfare l’esigenza condivisa da gran parte del personale docente della scuola, in virtù del DM 66/2017, di acquisire consapevolezza sul valore aggiunto del modello ICF applicato al Profilo di funzionamento e al PEI (Piano Educativo Individualizzato). Il presente lavoro non si pone l’obiettivo di dimostrare l’ormai da tempo comprovato valore del modello ICF utilizzato nella diagnosi di studenti con disabilità, bensì ha l’intento di renderlo uno strumento “amichevole”, un valido alleato all’operato dei docenti. L’ICF è qui affrontato oltre che nella ricostruzione del suo quadro teorico di riferimento anche nel cercare di metterlo in relazione con il concetto di inclusione, con la necessità di promuovere le competenze sempre più spesso richiamate nell’azione didattica ed educativa.