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EnglishDescrive diverse possibilità di evoluzione di situazioni educative basate sull’esperienza corporea motivandole dal punto di vista pedagogico e neuro-motorio. La prima parte presenta gli elementi teorici di riferimento, la seconda le esperienze. Della prima parte ha curato gli aspetti pedagogici e metodologici (Capitoli 1, 3 e 5), della seconda alcuni capitoli di esperienze (8, 10 e 11). (pagg. 151)
| Titolo: | Poter giocare |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 1993 |
| Abstract: | Descrive diverse possibilità di evoluzione di situazioni educative basate sull’esperienza corporea motivandole dal punto di vista pedagogico e neuro-motorio. La prima parte presenta gli elementi teorici di riferimento, la seconda le esperienze. Della prima parte ha curato gli aspetti pedagogici e metodologici (Capitoli 1, 3 e 5), della seconda alcuni capitoli di esperienze (8, 10 e 11). (pagg. 151) |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11580/4194 |
| Appare nelle tipologie: | 3.1 Monografia o trattato scientifico |
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http://hdl.handle.net/11580/4194
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