L'articolo confronta esperienze di blended learning universitario al fine di individuare le dimensioni latenti ed i profili dinamici che permettano di definire buone prassi nella didattica online.
Dimensioni latenti e profili dinamici nell’interazione blended: esperienze a confronto
SMIRAGLIA, Stanislao;GRIMALDI, Daria
2010-01-01
Abstract
L'articolo confronta esperienze di blended learning universitario al fine di individuare le dimensioni latenti ed i profili dinamici che permettano di definire buone prassi nella didattica online.File in questo prodotto:
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