Presenta la “metodologia delle situazioni” come approccio privilegiato alla didattica del movimento, approfondisce l’analisi delle basi neurofisiologiche e pedagogiche della didattica. Ha curato i capitoli 1, 3, alcune tra le esperienze descritte nel capitolo 4, il capitolo 5

Percorsi sghembi

BORGOGNI, Antonio;
1997

Abstract

Presenta la “metodologia delle situazioni” come approccio privilegiato alla didattica del movimento, approfondisce l’analisi delle basi neurofisiologiche e pedagogiche della didattica. Ha curato i capitoli 1, 3, alcune tra le esperienze descritte nel capitolo 4, il capitolo 5
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