In un’importante fase di passaggio determinata dalla riforma della Scuola secondaria di secondo grado (SSSG), che entrerà in vigore a partire dall’anno scolastico 2010/11, ci è apparso particolarmente interessante mostrare il quadro complessivo della “vecchia” SSSG dal punto di vista della sua distribuzione territoriale. Questo lavoro non ci dirà – se non in maniera del tutto marginale – se la riforma potrà incidere sul quadro complessivo del tessuto scolastico, né ci potrà informare circa il successo o meno del nuovo modello, ma ci permetterà di evidenziare gli elementi di forza-debolezza strutturale della rete scolastica italiana, come anche di rilevare eventuali problematiche territoriali che potrà innescare la riforma. Tale studio vuol essere anche una presa di coscienza di quello che è il contesto territoriale di riferimento per le diverse tipologie scolastiche, in modo da scoprire eventuali correlazioni spaziali o peculiarità locali.

Logiche territoriali nella distribuzione delle Scuole secondarie di secondo grado, in Italia

DE VINCENZO, Domenico
2011

Abstract

In un’importante fase di passaggio determinata dalla riforma della Scuola secondaria di secondo grado (SSSG), che entrerà in vigore a partire dall’anno scolastico 2010/11, ci è apparso particolarmente interessante mostrare il quadro complessivo della “vecchia” SSSG dal punto di vista della sua distribuzione territoriale. Questo lavoro non ci dirà – se non in maniera del tutto marginale – se la riforma potrà incidere sul quadro complessivo del tessuto scolastico, né ci potrà informare circa il successo o meno del nuovo modello, ma ci permetterà di evidenziare gli elementi di forza-debolezza strutturale della rete scolastica italiana, come anche di rilevare eventuali problematiche territoriali che potrà innescare la riforma. Tale studio vuol essere anche una presa di coscienza di quello che è il contesto territoriale di riferimento per le diverse tipologie scolastiche, in modo da scoprire eventuali correlazioni spaziali o peculiarità locali.
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