Prospettive di sviluppo nella formazione iniziale degli insegnanti nei sistemi scolastici europei

La formazione iniziale degli insegnanti rappresenta un argomento “cardine” per ogni sistema di istruzione. Tale tematica, infatti, è da anni al centro dell’interesse politico e istituzionale sia in ambito nazionale che internazionale e rappresenta, al contempo, un ambito di particolare interesse scientifico. Il presente lavoro si prefigge di approfondire gli aspetti salienti relativi alla formazione iniziale dei docenti a partire da un’analisi, anche in termini cronologici, delle principali tappe evolutive nei differenti contesti nazionali ed internazionali.