Comunicazione educativa e apprendimento

L’obiettivo del contributo è quello di fornire una lettura pedagogico-educativa delle problematiche comunicativo-relazionali, che possono coinvolgere la triade docente-discente-gruppo classe e determinare fallimenti formativi. Si intende riflettere sui possibili scenari, che vedono coinvolti gli attori scolastici, chiamati a interagire durante il processo di insegnamento-apprendimento. Il fine è anche quello di far luce sulla cura da rivolgere allo scambio dialogico, per garantire qualità all’espressione verbale e non verbale, e incrementare l’empowerment personale. Ciò tenendo conto del fatto che, nell’àmbito della comunicazione educativa, la funzione dell’ascolto si rivela decisiva, essendo chiave di volta del successo comunicativo e formativo.