Condividere, riparare, rigenerare emergono come valori chiave fondamentali per guidare la transizione ecologica e l'inclusione sociale. Tale prospettiva si concentra sulla resilienza trasformativa e l’impegno della pedagogia deve essere quello di riportare al centro di ogni cambiamento la persona, la sua capacità di cura verso l’altro e di custodia della casa comune. Il presente lavoro intende riflettere su come l'agire pedagogico sia indispensabile per sostenere lo sviluppo di comunità resilienti e sostenibili favorendo l’inclusione e la promozione del benessere collettivo.
Promuovere la rigenerazione culturale e sociale attraverso una pedagogia orientata al benessere collettivo e all'inclusione sociale
Diletta Chiusaroli
2025-01-01
Abstract
Condividere, riparare, rigenerare emergono come valori chiave fondamentali per guidare la transizione ecologica e l'inclusione sociale. Tale prospettiva si concentra sulla resilienza trasformativa e l’impegno della pedagogia deve essere quello di riportare al centro di ogni cambiamento la persona, la sua capacità di cura verso l’altro e di custodia della casa comune. Il presente lavoro intende riflettere su come l'agire pedagogico sia indispensabile per sostenere lo sviluppo di comunità resilienti e sostenibili favorendo l’inclusione e la promozione del benessere collettivo.File in questo prodotto:
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