Nel processo di transizione da un percorso educativo all’inizio della vita adulta, le attività di orientamento svolte dalle Istituzioni rivestono un ruolo importante, ma è l’azione familiare ad essere decisiva ed incisiva. Alcuni dei motivi principali risiedono nella promozione dell’autodeterminazione e dell’emancipazione nei soggetti con disabilità, con lo scopo di favorire una buona qualità della vita. Ciò include preparare il soggetto al futuro, fornendogli competenze non solo in termini di lavoro, ma anche necessarie al proprio sviluppo personale, alla propria autonomia ed all’ingresso alla vita adulta. Il presente contributo ha l’obiettivo di esplorare il ruolo cruciale della famiglia nelle sfide legate all’ingresso nel mondo del lavoro e di analizzare come essa possa influenzare le scelte della persona con disabilità, contribuendo così a definire il proprio progetto di vita.
Disabilità e lavoro: Il ruolo della famiglia nel processo di transizione dalla scuola al mondo lavorativo
Diletta Chiusaroli
2024-01-01
Abstract
Nel processo di transizione da un percorso educativo all’inizio della vita adulta, le attività di orientamento svolte dalle Istituzioni rivestono un ruolo importante, ma è l’azione familiare ad essere decisiva ed incisiva. Alcuni dei motivi principali risiedono nella promozione dell’autodeterminazione e dell’emancipazione nei soggetti con disabilità, con lo scopo di favorire una buona qualità della vita. Ciò include preparare il soggetto al futuro, fornendogli competenze non solo in termini di lavoro, ma anche necessarie al proprio sviluppo personale, alla propria autonomia ed all’ingresso alla vita adulta. Il presente contributo ha l’obiettivo di esplorare il ruolo cruciale della famiglia nelle sfide legate all’ingresso nel mondo del lavoro e di analizzare come essa possa influenzare le scelte della persona con disabilità, contribuendo così a definire il proprio progetto di vita.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
