Robert Galisson : l’utopie et l’engagement

Toute action éducative doit nécessairement se déployer sur des niveaux d’intervention multiples : un niveau individuel, avec la prise de responsabilité de chaque participant ; un niveau institutionnel concernant les différents rapports aux pouvoir qui s’y instaurent ; un niveau socio-politique qui affecte le type de citoyen que l’on désire former, ses capacités et ses valeurs, ainsi que le type de société que l’on souhaite construire. Au cours de sa longue carrière de formateur et de penseur, Robert Galisson s’est engagé passionnément à chacun de ces niveaux, suivant le fil rouge de sa réflexion éthique. Ce souci s’est exprimé par une problématisation et un questionnement constants, par le refus des formules toutes faites, par ses positionnements courageux, par une recherche incessante d’autonomie et de transparence, par le respect de tous les acteurs du domaine éducatif, notamment de ceux qui œuvrent quotidiennement sur le terrain. Dans cette contribution, nous nous proposons de parcourir cet itinéraire réflexif que Robert Galisson a entamé à partir des années 80 et que depuis n’a plus jamais abandonné.